且教且思且发展——濮阳开德小学教师冯贝贝线上教学感悟【英亚体育app网站】

教师简介：冯贝贝，濮阳市开德小学三（3）班语文老师兼班主任。她是一位“三心”老师，“爱心、耐心、细心”是她的三大法宝。课堂上，她为孩子们答疑解惑，是师长；课下，她与孩子们打成一片，是同伴。

孩子们都很是喜欢她，亲切地称她为“冯妈妈”。她也因此被评为2018年度濮阳市开德小学“学生最喜爱的老师”。“农人犁田，师者耕心”。

她相信只有深深耕作，去除杂草，在孩子们的心灵种下真善美的种子，才气耕作出心灵的沃野良田。线上教学：有深度、有温度、有态度 有温度的人温暖人心，有态度的人看法奇特，有深度的人洞察世事。

我想让我的学生成为这样的人，精神富足，气力无边。——题记2020年伊始的一场“疫”外，让原本热闹祥和的春节马上缄默沉静了下来，更因疫情连续伸张，导致春节假期不停延长，居家学习已成为延迟开学期间的特殊教育模式。开学可延期，但发展不能延期。一、与学生一起做有深度的人怎样开展线上教学才气促进学生更好的居家学习是摆在我眼前的第一个问题。

凡事预则立不预则废，在接到学校“停课不停学”的通知后，我连忙着手制定学习计划，摆设学生举行自主学习。自主学习的原则是以阅读为主，朗读和默读天天不少于35分钟（默读30分钟，朗读5分钟），天天至少背一首古诗，重视积累。

我对孩子们说：“疫情只是让日常生活放缓脚步，但社会并没有停止前进，时间更不会停下来等你。这段时间，在保证基本的学习任务外，多读纸质书，提高思辨能力。”我想让孩子们认识到阅读的重要性，书中真的有黄金屋，真的有颜如玉。在学校时我就经常跟他们说：“书读多了，容颜自然改变，思想自然提升，精神自然独立。

”此举是想让他们一点点靠近有深度的人，并逐步成为有深度的人。固然在引导学生多阅读、成为有深度的人的同时，我自己也在不停学习和发展。这个假期，我天天坚持阅读和听书。刚开始在老家，没有纸质书，我就看孩子的绘本，在十点念书app上听电子书。

3月1号来到濮阳后，开启了纸质书的美妙之旅。固然，除了阅念书籍，我天天和孩子们一起听河南名师直播课堂，并在听课的前一天写教案，在听课时实时记载和学习名师优秀的地方。也会在悔改学生的随堂作业后，把学生堕落率高的题标注出来，写教学反思，举行总结提升，以便更好的把知识教给孩子们。除了念书听课反思外，我也努力掌握线上教学技术，因为在老家没有电脑，我第一时间在手机上下载了“钉钉、希沃白板”，并熟练在手机上举行操作。

回濮阳后，又在电脑上下载了直播软件，自己单独建群并重复举行实验，为直播做准备。如此，与其说是我在引导学生，不如说是学生对知识的渴求促使我不停前进。二、与学生一起做有温度的人我相信一个有温度的人，一定有颗柔软的心，真诚而细腻，而我希望做这样一小我私家。

疫情期间，我暂时把这个温度称为“赞赏”——因人而异的赞赏。我坚持天天在微信群和作业小法式上修正孩子们的作业，修正后我一定会有点评，点评发在微信群，群里的所有孩子都可以看到。此举除了想掌握孩子们的学习动态外，是想勉励他们发现自己的优点，强化自己的优点，发现别人的优点，学习别人的优点。

不停地用优点占据他们的心灵，缺点也会一点点消失。好比我们班的史尚同学，小机敏鬼，但有时光图快，不够认真。

那天群里的同学都发作业了，就是不见他的。直到晚上9：55分，才看到他的作业。巧了，那时候我正幸亏看微信，立马给他修正并点评：“终于等到你，史尚。

题做的不错，字今天写得也好。需要越发仔细哦，错字记得纠正。”他收到后立马纠正并回我：“悔改了，冯老师。

”我又回他：“好的，收到。实时纠正，好习惯。不外该睡觉了哈。

”他回道：“冯老师，我马上就睡，你也赶忙睡你的美容觉吧！”我说好哒，他回了一个可爱的睡觉的图片。整个历程，我以为轻松愉快有效。基于平时我和他在学校相处的方式，加上他作业写的情况，我既指出问题，又提出表彰，而且互动后又强化了他实时纠正的做法。

之后他作业果真写得更认真更漂亮了。我连续强化：“史尚，你怎么这么悦目。确认过眼神，你就是我想装入口袋带走的人（在我们三班，被我想装入口袋带走的人都是体现极好极好的人，顶呱呱）。”凭据他的作业和体现举行绝不吝啬的赞美后，他越发好了。

前两天书法作品还在咱学校民众号上被展示出来了呢!我想窥一斑而知豹，在其他方面他体现也不会太差。而事实确实如此，朗读、默读、背诵、听课他都体现很好，很自觉。固然，其他的52位同学我也是凭据他们的特点和情况举行点评，让他们感受到我有温度的爱和勉励。

我把他们当成我最最亲密的儿子和女儿，现在我也成了他们最亲密的猛虎妈妈。因人而异的赞赏，温暖的不仅是孩子们，另有我自己。三、与学生一起做有态度的人疫情期间，和学生一起把疫情当课本、把灾难当课堂，充实使用网络平台，努力开展爱国主义教育、社会责任教育、传统美德教育、生命宁静教育、法治思维教育等教育运动，让学生把在这场全民抗“疫”中学到的工具做成手抄报，并向本次战役中的先锋人物学习，写“先锋故事”。

孩子们做手抄报就是表达想法的历程，致敬先锋的历程就是讲明态度的历程。疫情让学生在主动视察、研究思考、交流分享中，实现更有价值的自主发展，做一个有看法的人。同时，我还提醒孩子们“宅家”的日子里，除学习外，多举行磨炼；明白劳动的庆幸，资助怙恃做家务等等，战“疫”期间让亲情越发温暖。

造就有深度、有温度、有态度的人，是一个恒久养育的历程，不仅是现在的线上教学，更重要的是时时刻刻，线上线下，甚至穷其一生。泉源：濮阳开德小学。

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